Тема уроку: Настроювання параметрів сторінок. Робота з редактором

формул.

Практична робота № 3 . Робота з редактором формул.

Мета уроку. Формувати вміння учнів працювати з об’єктами в середовищі

Word, настроювати параметри сторінки та вводити формули.

Вчити працювати з редактором формул. Ознайомити зі

способами введення формул текстовий документ.

Дати поняття : поле, макет, редактор формул.

Хід уроку:

І.Організація класу до уроку.

ІІ. Повторення вивченого матеріалу.

Бліц - опитування

З якою програмою ми працювали на попередніх уроках? ( Текстовий процесор Word,

Для чого призначена ця програма? ( набір тексту, редагування, форматування, вставки об’єктів (графіка, таблиці, і т.д.)

З якими із даних функцій текстового редактора ми вже працювали? ( вставка колонтитулів, нумеровані та марковані списки, вставка рисунків з колекції та файлів, вставка таблиць, авто фігури, об’єкти Word Art)

Як створити колонтитул? ( Вставка – колонтитули -верхній ( нижній) – задати параметри.

Як створити список? ( Марковані, нумеровані, багаторівневі)

І спосіб (Основне – абзац- маркери , або нумерація.)

ІІ спосіб Автоматичне створення списків.

( Курсор вставити в потрібне місце – спеціальний умовний символ ( * -- о; -> -

ІІІ. У Стрічці вибрати багаторівневий список.

Як вставити графічний об’єкт в текстовий документ? ( Вставка- рисунок- вибір рисунка)

Які способи створення таблиці ви знаєте ?

І спосіб: Вставка - таблиці - таблиця.

ІІ спосіб : Вставка - таблиці – таблиця – накреслити таблицю . ( для складних таблиць)

ІІІ спосіб: Вставка – таблиці - таблиця- експрес-таблиці ( шаблони)

І\/. Виділений текст можна перетворити на таблицю: ( Вставка – таблиці- таблиця – перетворити на таблицю)

Вчитель. Ось ми пригадали коротенько те , з чим ми вже ознайомлені, що ми вміємо виконувати на комп’ютері.

ІІІ. Оголошення теми і мети уроку.

Вчитель. Перед вами декілька ксерокопій сторінок підручників за якими ви навчаєтесь в 10 класі. З яких це підручників нас не цікавить. Ми повинні з вами зробити характеристику оформлення сторінки.

-Що ви можете сказати з цього приводу?

( Учні характеризують сторінки)

Чи змогли б ви створити подібні сторінки за комп’ютером?

А що у вас викликало б певні труднощі під час роботи?

Чи бажаєте ви навчитись форматувати сторінку та вводити формули у текст?

Отож. Ви вже здогадалися, що ми будемо сьогодні на уроці працювати над встановленням параметрів сторінки та створенням формул і вставлянням їх у текстовий документ.

І\/. Вивчення нового матеріалу.

Пояснення вчителя. ( Презентація)

Форматування сторінки.

Сторінка характеризується такими властивостями: розмір сторінки, розмір полів, орієнтація сторінки, наявність колонтитулів, колір тла сторінки, тип межі та ін..

Розміри сторінки – це висота і ширина сторінки документа. Ці значення за замовчуванням задаються в сантиметрах. Можна задати і форматом аркуша паперу

( А4,А5)

Поля – це області сторінки вздовж її країв. Поля є верхнє, нижнє, ліве, праве. За замовчуванням програма встановлює такі значення :

Верхнє поле – 1,5см

Ліве поле - 2,5 см

Нижнє поле – 1,5 см

Праве поле – 1,5 см

Розмір сторінки – А4

Орієнтація – книжкова

Колонтитули порожні.

Щоб відформатувати сторінку документа слід задати всі зазначені параметри.

Для цього в головному меню слід вибрати вкладку Розмітка сторінки встановити параметри сторінки.

Закріпимо ці теоретичні знання під час виконання практичної роботи.

Введення формул в тексті.

Дуже часто , готуючи реферати, чи повідомлення з математики, фізики, хімії, вам доводиться мати справу з формулами, які мають символи, знаки арифметичних дій, індекси, степені.

Приклади формул: Р = 2( а +b).

S = v*t.

c 2= a2+b2

у =

Для створення простих формул використовуємо введення символів та знаків з клавіатури. А також , виконавши такі дії: Вставка – символи – вибрати символ ( інші символи) – ок.

Для вставляння верхнього і нижнього індексів використовуємо кнопки « надрядковий символ х 2» « підрядковий символ х2»

Більш складні формули створюються , використовуючи Редактор формул.

І Вставляння формул з колекції вбудованих формул.

( Вставка – символ - - рівняння - вибрати потрібну формулу.

ІІ. Створення формул за допомогою Конструктора формул.

Щоб відкрити Конструктор формул слід : Вставка – символи – рівняння , на Стрічці вибрати Робота з формулами – тимчасова вкладка – Конструктор.

Зверніть увагу , що кожна вкладка має значок

це означає, що можливе розкриття списку ( структури) вкладки. Область для введення даних у формулу виділена пунктиром, який при друці не відображається. Створену формулу можна зберегти до колекції вбудованих формул.

( В діалоговому вікні Створення стандартного блока – ім.’я формули – ок.)

ІІІ.Узагальнення.

Які бувають формули?

Які способи створення формул ви запам’ятали?

\/. Закріплення вивченого. Практична робота № 3 . ( На кожне робоче місце картка із завданнями практичної роботи.)

\/І . Підсумок уроку.

Що нового ви навчилися на уроці?

Над чим ще потрібно працювати?

\/ІІ Домашнє завдання.

Вивчити за конспектом.

По підручнику стор 46-49.

Завдання 1 стор 53 ( для тих хто має комп’ютер вдома)

Практична робота № 3

«Робота з редактором формул»

1.Повторіть правила техніки безпеки під час роботи за комп’ютером.

2. Завантажте текстовий редактор Microsoft Word.

3.Відформатуйте нову сторінку.

( Головне меню – розмітка сторінки – параметри сторінки)

4.Задайте:

- розмір аркуша – А4,

- орієнтація книжна,

- верхнє поле – 1 см,

- ліве поле – 2,5 см,

- нижнє поле – 1 см,

- праве поле – 1,5 см.

5. Збережіть задані параметри.

6. Уведіть текст :

Практична робота № 3

« Робота з редактором формул»

(шрифт №14,Times New Roman, назву практичної роботи виділіть напівжирним)

Прізвище, ім.’я …………………………

Клас 10.

Виконайте завдання.

Завдання 1. Шаблони дужок.

; +0; .

Завдання 2. Дроби та радикали.

а) ; +с; ; +;

б) ; ;; +;

Завдання 3. Верхні та нижні індекси.

2а; 2а+b; 3а+4; x51; x n-1 + x a/ b;

4* Розвяжіть задачу. Побудуйте квадрат із стороною aсм. Запишіть формулу для обчислення периметра і площі квадрата.

5. Збережіть практичну роботу у вашій папці.